本报讯 昨日，有人反映，登封市滨河路小学有一学生站在教室外听课，已经20多天了，怀疑是教师体罚学生。
昨日下午2时许，记者赶到滨河路小学，听到上课铃声，学生陆续走进教室，而在一三班的窗户下，一个背着书包的小女孩告别和她说话的同学，双手抓住窗户上的钢筋，向教室里不停地张望着。经询问得知，小女孩叫郭晓晓（化名），是登封市少林办事处王庄村6组人，今年6岁，以前在这个班里上学，不知什么原因被清理了出来，不想离开学校、还想上学的她就只好趴在窗户下听课了。
随后赶到的郭晓晓的父亲郭占超，看到趴在窗户外听课的女儿，不禁哽咽起来。他告诉记者，他在登封市靠蹬三轮（三轮车拉货挣钱）为生，他原本就认识滨河路小学的赵校长，今年开学时，他的孩子找不到学校上学，他只好东借西凑了500元交给赵校长，赵校长当即答应让郭晓晓入学，可是后来赵校长却一拖再拖，直到9月10日下午，女儿才被安排到一三班上课。可是好景不长，9月18日，刚上了几天学的女儿哭着对他说，老师不让进教室了，她只能站在窗户外听课。随后，郭占超几乎天天到学校去找校长，可是赵校长只答应退钱，并不打算安排郭晓晓上学。
郭占超流着眼泪说：“我一辈子就是受了没有文化的苦，如今只能靠蹬三轮艰难养家，我就想能让女儿学点知识，将来也能过上幸福生活。”
登封市滨河路小学赵校长对此事表示“他很冤”。他说，郭占超和他以前就认识，他当时确实收到郭强行放到他办公室的500元钱，不过后来他又退还给了郭。至于让郭晓晓上学，只是可怜他们一家人的处境，并不是因为他们送了礼才安排上学的，后来，清退郭晓晓，他也没办法，“那是按照教育局有关规定这样做的，她是进城务工农民的子女，不是片区的学生”。
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新京报：农民工的女儿只能窗外听课？
小女孩郭晓晓（化名），是登封市少林办事处王庄村6组人，今年6岁，曾在登封市滨河路小学上学。但因她是农民工的女儿，结果没上几天学就被清理出课堂，但小晓晓不想离开学校，只能站在窗户外听课，一听就是20多天。（10月14日《郑州晚报》）
一个6岁的小女孩，仅仅因为是农民工的女儿，而不是片区学生，小学校里便放不下她的一张课桌。虽然，她也是共和国的花朵。我不知道，6岁的晓晓被老师赶出教室后，她幼小的心灵将受到多大的伤害？当教室内那一双双稚嫩的眼看到室外听课的晓晓，又会怎么想？
若说错，也许晓晓错生在一个农民工家庭。在目前情况下，农民工在城市生存，往往面临很多无法逾越的政策门槛，在养老医疗保险、福利，以及子女入学等方面，难以享有“市民待遇”，因此也难以真正融入城市。即使有法律明文规定，公办学校必须接受农民工子女上学，可这样的法律在户籍壁垒面前，有时又显得那样苍白无力。
农民工的女儿郭晓晓被老师清理出教室，只能站在教室外的窗户下听课20多天的故事，虽然是个案，但却是农民工生存困境的一个现实缩影。面对晓晓渴望知识的、哀怨的双眼，我不知道，登封市的教育管理者，以及把她赶出教室的人，会不会羞愧，会不会知错就改，并向孩子说一声：对不起！
新浪博客王敏慎：是谁冷漠地将农民工女儿清理出教室？
登封市滨河路小学，一个6岁的小女孩被赶出教室，在窗外听了20几天的课。她为何不能像其他孩子一样走进课堂？据该校校长说：“那是按照教育局有关规定这样做的，她是进城务工农民的子女，不是片区的学生”。我不怀疑确实会有这样的规定，也不去讨论这规定是多么的王八蛋，只是悲凉地想：那个校长，那些老师们，需要怎样的魄力和残忍，才可以20多天无视窗外一个孩子无辜的身影？
我们很难说，一个普通学校的校长或老师是什么特权阶层，可是他们此刻的表现，却和印象中的特权者一样自私和麻木。这样的状况在现实中并不鲜见，一个某政府部门的门卫会比任何“长”都苛刻，一个某部门小科员的办事态度会冷漠得像监狱长……在所属权力体系中，他们本身处于绝对弱势，可是对于更弱势的人，他们却同样不会表现出应有的尊重。在强权者面前他们可能渴望平等，可是当他们可以表现平等的风度时，他们却选择了高傲。
有则伊索寓言说：小山羊站在屋顶上，看见狼从底下走过，便谩骂他，嘲笑他。狼说道：“啊，伙计，骂我的不是你，而是你所处的地势。” 对于中国的现实来说，这可以是一个绝好的反讽。很多人咒骂腐败、痛恨各种不平等，其实本质是所处的位置在发泄不满，而并不是他本人真的尊重平等。有一个很好的例证：某网站网民发起一个调查，“如果你当官你会不会贪污？”压倒性多数的人选择了“会”。
是因为太多的“规定”不合理，是因为我们的制度不完善，所以难以独善其身吗？并不尽然。正如闾丘露薇在一篇文章中所说：“记住五十年前的那个人民公社，那颗卫星，那场大饥荒，是要让人们能够反省自己。人性中那些恶的东西，不是一句‘因为制度’就可以把自己的责任推卸干净的。”制度是一方面，但在我们的人性深处，对于弱势，会无条件的怜悯、尊重吗？会始终坚持平等的原则吗？
易中天在《帝国的崩溃》中说，中国古代法家的法不是真的“法”，而是维护王权统治的“律”，因为中国人的传统中缺乏“人人平等”的信条。即使到了今天，平等的信念并没有成为普遍的信仰。没有这个信仰，我们就会在面对强权的时候渴望平等，面对弱势的时候心存冷漠。没有这个信仰，制度再完善，法律再健全，也无济于事。
是谁冷漠地将农民工女儿清理出教室？不仅是一个荒唐的规定，不仅是那个校长，而是一个对平等漠视的社会。是一个痛恨贪官，却常常觊觎那个特权位置的社会。在一个不懂得尊重“人人平等”的社会里，弱势永远只能留下一个被驱逐后的背影。