软暴力——时尚化的暴力影像

　　现象三：春节前某电视台播映动画片《猪猪侠》，主要角色之一——头戴爆炸式假发套的教导主任，其经典语言是“我忍你很久了”，其经典动作为，一手掐腰，一手指向门外，“给我滚……”一幅专政蛮横简单粗暴的样子，毫无为人师表可言。主人公猪猪侠又是怎样对付她的呢？一次次无礼的搞怪、捉弄，经常让教导主任摔掉假发，气得抓狂。如此的两个形象，让孩子们哈哈大笑之余，还会带来什么呢？孩子们又会怎样处理现实生活中的师生关系呢？

　　随着社会的不断发展，突破成规与禁区的观念越来越强烈，那种打破现有秩序、追求个人价值的主张越发赢得年轻人的青睐，而成为一种时尚。对于那些初出茅庐、尚未获得社会认同的青少年来说，表达不满的最直接方式就是颠覆现有的社会价值和生活方式。长期处于家长和老师以及社会规范的束缚下，动画片中反叛的人物形象最能引起他们的认同感和崇拜感。

　　现象四：央视播映的《神厨小富贵》总体来看是一部不错的励志片，但其中有一个场景，一群人在送贺礼，这群人的名字是：孙二奶、王八、辫子猪……作者之所以给动画片中的人物取这样的一些名字，应该是有所寓意的，但是，作为主要观众的孩子们会不会在给同学们起外号时直接将其拿过来用呢？这些污浊复杂的社会现象又会给孩子们带来什么样的教育意义呢？

　　还有这样一些经典动画：每次吃完菠菜后拥有神力随即就打人的大力水手；一直想把老鼠或金丝雀置于死地的猫；还有每一集都在追杀鸵鸟的恶狼……这些经过喜剧化、诙谐化、受到包装的动画暴力影像更易为观众所接受。

　　心理学工作者、哈尔滨工程大学金宏章教授谈到，除了暴力影像，动画片中充斥更多的，还是那些看似嘻哈无关紧要，实际上危害同样很大的软暴力影像。“这是另一种形式的暴力，是一种精神的暴力，正因为它的隐匿性，常常为人所忽视，反而更易对孩子产生潜移默化的影响，更易渗透于孩子的行为模式之中。”

　　暴力影像副作用不可低估

　　无论是动画片中的暴力还是软暴力，不但可以透过观察及模仿学习到，而且，在受到不当的增强时更易被强化。美国国家暴力起因与防止委员会在对电视暴力进行的研究中提出：电视暴力的长期效果将使受众赞同现实生活中的暴力，因为电视暴力能强化有暴力倾向的人在现实世界的信念和行为。对没有暴力倾向的人来说，长期接触媒介的暴力会使其接受电视中对暴力的态度和价值，不仅增加接受暴力的可能性，也增加使用暴力的可能性。

　　金宏章认为，长期观看暴力影像对孩子的成长尤其不利，其负面效果主要表现在以下几个方面：一是，此类作品中的“英雄”多是些被神化了的人物，口能呼风唤雨，身可上天入地，脚善飞檐走壁，腿会越江跨海。这些都极易助长青少年好高骛远、不愿付出努力而想入非非的心理。二是，此类动画片为暴力进行心理注解的情节，容易使青少年认为，遇到对手，讲理是行不通的，只有拳脚相加，才能解决问题。于是，便出现了青少年为讲究江湖义气而打群架、小学生凶杀暴力事件等一些少年刑事犯罪案件。第三，暴力行为的耳濡目染将使儿童不再对血腥和痛苦感到震惊，有的还会将其视为一种娱乐，孩子们或许会变得对他人的疼痛和感受越来越麻木，从而削弱了他们的怜爱之情；孩子们或许对周遭世界更加害怕，不愿意接触更多的人、更多的事，逐渐产生自闭情绪；或许会更倾向于对他人采取攻击性的行为，将暴力视为解决冲突的有效方式。由此可见，具有暴力影像的动画片的副作用是不可低估的。

　　《猫和老鼠》还要看多久

　　哈尔滨市优秀教师、哈五中任德红