语文评卷组老师表示，阅读题平均分未过及格线暴露中学生阅读面太窄太浅　　
　　
　　阳光高考
　　
　　
　　本报讯　（记者刘黎霞）昨日记者从高考评卷场了解到，高考各科已完成评卷，语文科平均分比去

年高了１分，作文出现１８个满分，比去年的２６个少了８个。
　　令语文评卷组老师感到忧虑的是，今年阅读题平均分未过及格线，暴露中学生阅读面太窄太浅，阅

读“拦路”还导致部分考生作文交了白卷，８００多份零分作文超过一半是空白卷。
　　
　　［作文］

“好写”不等于能“写好”
　　今年共有１１５０名老师参与了语文科组的评卷工作，其中６５０人专职改作文，人数创历年之最

。作文组组长陈妙云告诉记者，今年的作文以“不要轻易说不”为题，社会舆论较为肯定，人人有话说

。但易写就难评，为更好拉开考生距离，评卷伊始，评卷组就对老师打了“预防针”：不能用跳读、速

读方式评卷；阅卷一定再细一些；作文的评卷人数也配备到历年最多。

　　语文科评卷组组长柯汉琳介绍，“好写”不等于能“写好”，经过最终统计，全省作文共有１８个

满分，但比去年的２６个、前年的５０多个数量下降，在文体上，选议论文文体的人数最多，占到９０

％，选记叙文的占到５％。
　　“满分作文少了有三方面原因：一是学生的语文水平有待提高；二是今年作文题内在逻辑要求严密

，部分考生未将重点落在‘不要轻易’这个点上，思维能力要加强；三是和评分制度有关，广东从去年

开始采取二评、三评做法，一篇作文两个老师同时打到６０分是很少见的，满分自然比往年要少了。”

柯汉琳向记者解释，“所以我建议，社会不要将眼光集中在满分作文上，可以换个角度看，比如看看一

类卷（４８分以上，相当于１００分制的８０分以上）的人数。”
　　柯汉琳总结，总体看今年作文成绩还是不错的，平均分是４０．３７分，比去年的３９．６２分高

出约１分，但呈现“两头轻，中间重”的态势，一类卷占约１０％，四类卷占约１％，约８０％考生集

中在二、三类卷，距离拉不开和作文题本身有一定联系。
　　高考作文“一个错别字扣一分”的标准今年在广东高考评卷中仍然执行，评卷老师反映，今年的考

生在作文中的错别字比去年少了很多，这可能和媒体的宣传、学校狠抓取得成效有关。
　　
　　［阅读理解］

“拦路虎”使得作文交白卷
　　今年阅读题除了必做题外，还有两组选作题，一是实用类文本，一是文学类文本。文学类为巴西作

家若昂·吉马朗埃斯·罗萨的名篇《第三条河流》，文学类首次选入小说，这是今年的高考语文试卷一

大特色。但也正是这道选作题，让不少学生从考场出来后还一头雾水，连连叫难。
　　从考生答题情况看，３７％的考生选择文学类，６２％的考生选择实用类文本。“这说明，很多考

生对分析文学文本偏弱，有意避开文学文本。”柯汉琳告诉记者，不管是选哪一类，这两道阅读题的得

分率都很低，满分极少，文学类的只有两个满分，实用类的有５个满分，而必做题朱光潜《诗与直觉》

也好不到哪里去，１４、１５两道阅读题，总分是８分，但平均分只有４．５分。几道阅读题相同的是

——得分都未能达到及格线。
　　柯汉琳说，从阅读答卷情况看，反映了三个问题：一是学生接触的阅读文本尤其是外国文本太少了

；二是学生抓住有效信息进行理解、分析、概括的能力不足，如朱光潜的《诗与直觉》学生分析的答案

五花八门，但能正确回答的很少；三是阅读速度，这是今年最突出的问题，不少学生在阅读理解费时太

多，导致后面的语言题、作文题答题仓促，最明显的情况是今年高考白卷作文比去年增加了不少，８０

０多份零分作文，超过一半是空白卷。
　　
　　［主观题］

总体得分比去年略高
　　尽管对今年的作文和阅读理解的答分有些失望，但柯汉琳向记者表示，总体上，今年主观题语文分

数还算不错，主观题平均分是７１．２７，比去年略高一点。
　　他提出建议，目前从卷面反映出学生的思维能力和高中生的身份不相符合，中学语文教学除了应加

强阅读方面的熏陶外，还应注意对高中生的思维训练，“中学语文教学不仅要让学生获得一定的语文能

力，同时要能让他们更聪明一点，有更强的思维能力。”

 

关于作文　　
　　“满分作文少了，有三方面原因：一是学生的语文水平有待提高；二是今年作文题内在逻辑要求严

密，部分考生未将重点落在‘不要轻易’这个点上，思维能力要加强；三是和评分制度有关，广东从去

年开始采取二评、三评做法，一篇作文两个老师同时打到６０分是很少见的，满分自然比往年要少了。

”　　
　　
　　关于阅读题　　
　　“从阅读答卷情况看，反映了三个问题：一是学生接触的阅读文本尤其是外国文本太少了；二是学

生抓住有效信息进行理解、分析、概括的能力不足；三是阅读速度，这是今年最突出的问题，不少学生

在阅读理解费时太多，导致后面的语言题、作文题答题仓促。”
　　——语文科评卷组组长柯汉琳